V souvislosti s pololetní klasifikací jsme s kolegy vedli diskusi o hodnocení výchovných předmětů. Podle stanoviska MŠMT mají být v současné době zadávány a hodnoceny i úkoly do výchovných předmětů – což je jiný přístup, než který byl uplatňován v jarním období distanční výuky. Pro vyučující je to mnohdy velmi problematické. Pokud lze v naukových předmětech zadávat úkoly vedoucí k načerpání či prohloubení učiva, formovat na dálku názory, dovednosti či rozvoj občanských kompetencí bez aktivní přímé vazby s dětmi je téměř nemožné. Jak tedy postupujeme?
hodnocení
Hodnocení žáků za 2.pololetí
Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků za 2.pololetí školního roku 2019/2020 naleznete společně s vyhláškou v příloze níže. Velmi oceňujeme snahu všech žáků a rodičů, kteří s námi v těchto ztížených podmínkách spolupracují.